| 任木匠本名任隆富，世居向峨乡，兄弟姐妹四人，他是家中老二。地震之后，任木匠的称谓前面被加了一个新的修饰：救学生的那个任木匠。 |
“要理智，要科学”
地震时任木匠正带着自己的一班搞机械建设的兄弟在山那边吃饭，幸亏午饭吃得稍微久了点，没进矿，否则必死无疑。
震后一个半小时，下午4点多，任隆富和8个木匠、泥水匠、焊工、割工，一路躲避着飞石，跑了十多公里，终于下了山。他们一刻没停，直扑向峨乡中学——任木匠的女儿3个月前刚刚转学到这里。
学校已经被夷为平地，学生家长们排成三行，从里往外传递着废石——看上去井然有序，实际上只能捡一些小石块，孩子还是压在废墟下救不出来。家长们用手掏出了12具尸体，也找到三四个幸存者。“那些人手指都刨出血了，但我不会伸手刨一块砖，我的孩子也埋在地下，这些重型的东西，凭人力是无法刨开的。”
任隆富立刻组织跟他一起跑下来的工匠们，去找氧气罐和切割工具。而个头不高的任隆富站在废墟高处，一遍遍对救援的人说，“要理智、要讲科学。”“当时到处都在喊‘叔叔救我’，你说你在这儿捡两块砖头，砰一声扔过去了，不是把那边的活人给埋了？”
有了氧气罐和切割工具，再加上本身有手艺，工匠们的救援效率明显高于徒手救援的家长，但对应起脚下呼救的孩子和压在上面的预制板来说，他们的切割工作还是显得那么缓慢。“必须得要吊车。”可是任隆富知道向峨乡没有吊车，只有两台铲车，都是当地乡镇企业的。
铲车马上开来了，可是铲车的铲斗很短，更没办法起吊那些水泥板梁。任隆富又打了个清醒实用的盘算，把铲车改成简易吊车：“我把一根钢管套在斗子上，把篮球柱割下来，弄两根钢架线，把它拴在角上，两根钢架线形成三角力，篮球柱移长了4米，可以移动到里面吊东西。”
吊车15分钟就做好了。任木匠自然而然地成了救灾的灵魂人物，家长们开始听从他的指挥：他带的8个专业工人去废墟上切割大的石块、穿钢绳，家长们则在下面端着盆子把废石块转移到远处。
简易吊车也只能吊两吨的东西，没多久就吊坏了。任隆富马上又改装出了一台更承重的吊车。
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